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高层发声|现在到了中国制造向“中国质造”发展的阶段

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本文摘要:4月15日,李克强总理实地考察清华大学和北京大学,在北京大学开会高等教育改革创新座谈会,53所在京的部属、市属、民办高校和有关部门负责人参与会议。李克强在会上不作重要讲话,特别强调现在到了中国生产向中国质造发展的阶段,应当侧重强化学生的实践中能力,培育工匠精神,贯彻知行合一。 现将李克强总理讲话中关于培育大学生创意意识和实践中能力,全力推展中国生产迈进中高端的部分内容摘选如下。 对学校来说,培育人是最显然的。

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4月15日,李克强总理实地考察清华大学和北京大学,在北京大学开会高等教育改革创新座谈会,53所在京的部属、市属、民办高校和有关部门负责人参与会议。李克强在会上不作重要讲话,特别强调现在到了中国生产向中国质造发展的阶段,应当侧重强化学生的实践中能力,培育工匠精神,贯彻知行合一。

现将李克强总理讲话中关于培育大学生创意意识和实践中能力,全力推展中国生产迈进中高端的部分内容摘选如下。  对学校来说,培育人是最显然的。

要塑造成培育学生的创意意识和实践中能力,同时还要有精神执着,这些都与创意密切连接。  我们在创意、特别是在是完整创意方面还较为脆弱。

所以刚才在北大数学科学学院,他们告诉他我录取基础数学的人在激增,我深感很高兴,这是一个好现象。我们要逐步从引入消化吸收、构建创意,确实南北完整创意,这就拒绝基础科学科学知识必需打牢。  人文学科方面也是如此。

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比如清华校训自强不息、厚德载物,前面还有天行健地势坤,要全面去解读、去了解。中华文明当中有很多基础的东西必须我们去吸取。

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我上午还看了清华简,里面记述了战国时代的数字,比阿拉伯数字要早近千年,但是很惜,我们没有能走向世界。  大家有可能读过威尔斯的《世界史纲》。

他说道,只不过中国人很有发明者能力,比如四大发明,但很多发明者的理论成果没走向世界。所以通过基础研究来培育创新能力十分最重要。要侧重培育学生创意、尤其是完整创意意识,积极开展启发式、讨论式、探究式教学,唤起学生非常丰富的想象力。  另一方面,我们也应当侧重强化学生的实践中能力,培育工匠精神,贯彻知行合一。

现在一部分国人讨厌出售国外消费品,当然我们必须给消费者更加多自由选择的权利,但我也期望他们最后需要接纳中国消费品。现在到了中国生产向中国质造发展的阶段了,必需沉下心来,全力推展中国生产迈进中高端。

  我们倡导培育学生创意意识,某种程度学校也无法都是一个模式。我很赞许大家刚才在发言中提及的,学校要办出特色,要侧重培育学生创意意识和能力。我们的部属院校、地方院校,还有民办学校都应该办出特色。有人说道多样化是创意的动力。

如果都是一个模式,那这个世界就丧失了丰富多彩,也就很难唤起真理的越辩越明。学生有广阔的视野,需要掌控更好的科学知识,大大撞击思想火花,才能确实构成创意意识。


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